我叫鲍先琴，是剑河县城关第二小学的一名教师。
教育是阻断贫困代际传递的治本之策，作为教师我们要用教育之光去点亮每个孩子的梦想。脱贫攻坚路上，各行各业都轰轰烈烈地投入到扶贫工作中，然而教育更不能袖手旁观。
“我要认真读书，让爸爸过上好日子。”这是一个小学四年级名叫彭先涛的男孩说的话。
剑河县城关第二小学
记得，年8月29日，一个快乐的暑假结束后，同学们兴高采烈地回到学校，开学的第一天，作为班主任的我清点了人数，52个孩子就差彭先涛没有来，拨打父亲的电话没人接。
我胡思乱想，难道是父亲的病加重？
孩子父亲患了长达约6年的尿*症，一直靠透析、化疗来维持生命。放学后，我直奔彭先涛家，由于工作繁忙，这还是头一次到这位同学家。
因为他家不是住在繁华小区，而是租住在一个亲戚自建的简易砖房。一进门一股浓浓的药味扑鼻而来，一间凌乱而空荡的客厅显得特别冷清。
孩子正坐在一根木凳上盯着一台又老又旧的电视，仿佛对我这不速之客感到很惊讶。家里没有其他人，一问才知道，姐姐已上学，医院透析。
当我问他为什么没去报名读书时，他一言不发，眼角似乎充满了无奈与难过。
孩子们放学后有序离开学校
因为父亲疾病缠身也没有精力监管孩子，这些年孩子变成了“问题学生”，在学校常有迟到、旷课，不完成作业，不按时回家等现象。
等了好一会，父亲始终没有来，在这期间我跟孩子详细透彻阐释了关于教育精准扶贫惠民*策，让他明确，建档立卡贫困户义务教育阶段子女上学都不用花钱，只要安心读书就行，到了大学还可以申请助学贷款。
孩子听完我一字一句的话语，他抬起头眼睛巴扎巴扎望着天花板，似乎明白了什么。我接着向他说起易地扶贫搬迁*策，他似懂非懂，谈到他家的新房即将建成时，脸上略有一丝浅浅的微笑，看来他多么渴望有属于自己的家。
回到家后，因为不放心，我又给孩子父亲打了电话，把我对孩子说的话又重复一遍说给了父亲听，也让父亲吃上一颗“定心丸”，为孩子上学打打气。
第二天，教室座无虚席，出乎意料的是彭先涛来了，他很有精神，只因爸爸削的锅盖头有点长显得有点清瘦，放学后，我带他去剪了一个帅气的平头，就这样，我们成为了无话不说的朋友。
作为班主任的我除了孩子充分享受国家的优惠*策外，其他的生活也得无微不至的照顾。每年给孩子增添些衣服、课外图书、早餐零用钱，这些虽然不足挂齿，但我深知，只有从个体出发、从小事做起，才谈得上更深的关切。
有一次，医院，孩子又忘记了拿钥匙，我趁机邀请他到我的家里吃午餐，于是我偷偷测量了他的鞋子尺码，在他过生日那天我给了他一双梦寐以求的足球鞋。
这也许是他前所未有的意外惊喜，他喜欢打篮球和踢足球，但是别的同学都有一双精美的足球鞋，他没有，我看在眼里疼在心上，这次终于算圆了他的一大美梦。对于这孩子也许算是他人生中一次难忘记忆吧。
记得，在一月前，浙江淳安实验小学到我校进行助学捐赠活动，彭先涛领到五百元助学金，他飞奔回家，第一时间把紧紧拽在手心里的信封对他父亲说，把这钱留着给父亲治病。
又在前几天，淳安实验小学给我校留守儿童和贫困家庭孩子送来了很多衣物和图书，老师让孩子们挑选自己合适喜欢的衣服，彭先涛也在认真精心地挑选，只见两口袋塞得鼓鼓的，拿到办公室我帮他整理，一看怎么全是女孩子和成年人的衣服以及图书，我没反应过来，很惊讶直问他，他却笑着说，“我帮爸爸和姐姐挑选的。”
顿时，我被孩子的行为感动得无地自容，自感羞愧，这么小的孩子真是难能可贵。
这孩子突如其来的变化，我们看在眼里喜在心上，都是教育扶贫的功劳，这扶贫是一种爱，是用一个生命去影响另一个生命，用一个灵*去唤醒另一个灵*。
我们要发挥教师的育人作用，确保每一个学生不因学致贫、不因贫失学，确保建档立卡贫困生跳出家庭的物质贫困，改变文化贫困和精神贫瘠，彻底阻断贫困代际传递链条，这才是教师在脱贫攻坚中的最大贡献。
贵州日报天眼新闻记者
欧阳章杰整理
编辑徐涛
编审尹长东李玲