白癜风山东专科医院 https://m-mip.39.net/disease/mip_9388441.html绍教视野
其他奖励小方法
Ｄ
1.抓住你了
每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。
每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
2.发奖励券
给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。
随着时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
3.答题奖励
将贴纸裁剪成小纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边。
如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别奖励。
4.惊喜
将Surprise（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个字母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励（也可用一句中文来替代，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”）。
5.*金规则
用一张金*色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“*金规则”，把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条“*金规则”，把他的名字写在一张小纸条上，然后贴在“金墙”上。
每周或每个月，将所有纸条都取下来，放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条，对被抽中的学生进行奖励。
6.课堂温度计
让你的课堂充满赞美声，用“温度计”来测量你赞美的热度。在教室里画一个从0℃-℃的温度计，共有个空格。每次你表扬了学生，便让被表扬的学生给温度计涂一格色，从0℃涂到℃。
当个格子都被各种颜色涂满，全班同学都将获得奖励，比如举办一个小型联欢会，奖给他们30分钟的自由时间，或开展他们爱玩的其他活动。
7.临时奖励券
如果你需要外出，由代课教师来替你上课。走之前，你可以给代课教师一沓纸条，让他把纸条发给那些表现特别好的学生。当你回来后，特别奖励那些领到纸条的学生。
8.奖励墙
如果你看到有学生表现得很好，让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴望去做时，你就叫“奖励墙”上的某个学生去做。
如果名字太多，快把“奖励墙”给填满了，就对上面的所有人来一次特别奖励。
（未完待续）
（文章由教师帮整理自《都市快报》、共青团中央、漩涡视频、央广网等）
本文来源：绍兴日报
